Herausforderungen: Berechnung und Bedeutung

Hier drei: eine erste Herausforderung, die bis etwa zum 50. Lebensjahr wirkt, eine zweite, die danach übernimmt, und eine Hauptherausforderung, die für das ganze Leben gilt. Manche Schulen fügen eine vierte Zahl hinzu, berechnet aus Monat und Jahr, oder binden jede Herausforderung an einen Höhepunkt. Das Prinzip bleibt dasselbe: ein Abstand zwischen zwei Bestandteilen des Geburtsdatums.

Weil eine Herausforderung die Differenz zwischen zwei Zahlen von 1 bis 9 ist. Der größtmögliche Abstand trennt die 9 von der 1 und beträgt 8. Die Herausforderungen reichen also von 0 bis 8. Die 0 erscheint, wenn die beiden Zahlen gleich sind; sie bedeutet nicht das Fehlen einer Herausforderung, sondern ein Lernen, das um die Wahl kreist.

Nein. Eine Herausforderung beschreibt eine Eigenschaft, die bewusste Anstrengung verlangt, kein auferlegtes Hindernis und kein künftiges Ereignis. Die mit Ihrer Herausforderung verbundenen Situationen kehren tendenziell wieder, solange diese Eigenschaft wenig geübt ist, und verlieren dann an Gewicht. Viele Menschen entdecken mit der Zeit, dass ihre Herausforderung zu einer ihrer festesten Stärken geworden ist.

Sie stammen nicht aus derselben Quelle. Die Herausforderung kommt aus dem Datum: Sie ist der Abstand zwischen zwei seiner Bestandteile, von 0 bis 8. Die fehlende Zahl liest man im vollständigen Namen: Es ist ein Wert zwischen 1 und 9, der in allen Buchstaben der Inklusionstabelle fehlt. Beide weisen auf eine zu übende Eigenschaft hin, doch die Herausforderung kann mit 50 wechseln, während die fehlende Zahl nicht vom Alter abhängt. Erscheint dieselbe Zahl an beiden Stellen, verdient diese Eigenschaft besondere Aufmerksamkeit.

Mit 50 Jahren, nach der Berechnung der Analyse. Die erste Herausforderung, die Tag und Monat der Geburt vergleicht, begleitet die Jahre davor; die zweite, die Tag und Jahr vergleicht, übernimmt ab etwa 50. Der Wechsel geschieht selten auf einen Schlag: Die beiden Themen mischen sich oft einige Jahre lang. Die Hauptherausforderung wechselt dagegen nie. Schulen, die die Herausforderungen an die Höhepunkte binden, legen diesen Übergang auf andere Alter.

Die 1, bei allen drei Herausforderungen. Bei allen Geburten zwischen 1950 und 2010 betrifft eine erste Herausforderung 1 etwa jede fünfte Person und eine Hauptherausforderung 1 etwas mehr als jede vierte. Je größer der Abstand, desto seltener wird sie: Die 8 erscheint als erste Herausforderung bei weniger als 3 % der Menschen und als Hauptherausforderung bei weniger als 1 %. Ob häufig oder selten, eine Herausforderung wiegt nicht mehr und nicht weniger als eine andere.

Nie. Vor jeder Rechnung werden Tag, Monat und Jahr auf Werte zwischen 1 und 9 zurückgeführt, Meisterzahlen eingeschlossen: Ein Tag 22 zählt als 4, ein Tag 11 als 2. Die Differenz zwischen zwei dieser Ziffern kann daher weder 8 übersteigen noch eine 11 ergeben. Wer an einem 11. oder 29. geboren ist, findet die Nuance dieses Tages anderswo im Profil wieder, auf der Seite zum Geburtstag, nicht aber in den Herausforderungen.

Beide gehen vom Datum aus, doch der eine addiert, der andere subtrahiert. Der Höhepunkt bildet die Summe zweier Bestandteile und beschreibt, was eine Zeit bringt; die Herausforderung misst deren Abstand und benennt die Eigenschaft, die Anstrengung verlangt. Bei einer Geburt an einem 14. März (Tag 5, Monat 3) ist der erste Höhepunkt 8 und die erste Herausforderung 2. Man liest sie nebeneinander: Die Periode liefert den Boden, die Herausforderung die Übung.

Beginnen Sie damit, die Szenen zu erkennen, in denen sie sich zeigt: eine von Woche zu Woche aufgeschobene Entscheidung bei einer Herausforderung 0, ein in der Schublade gehaltenes Projekt bei einer Herausforderung 3, ein nie neu verhandeltes Gehalt bei einer Herausforderung 8. Danach sind kleine regelmäßige Übungen mehr wert als eine große einmalige Anstrengung: in der Besprechung die Meinung sagen, einen Entwurf zeigen, ein Gespräch mit Zahlen in der Hand vorbereiten. Die Analyse bietet für jede Ihrer Herausforderungen einen konkreten Hinweis.