O arcano 1 na matriz de uma criança
Ideias lançadas, tentativas em série: essa criança aprende fazendo e cresce quando a ajudam a levar os projetos até o fim.
- ideias lançadas
- tentativas permitidas
- projetos concluídos
O arcano 1 na matriz de uma criança em resumo
Seu filho ousa: propõe uma brincadeira inédita, se oferece como voluntário, apresenta sua cabana a toda a família. Cada tentativa, bem-sucedida ou não, alimenta sua confiança. Essa audácia tranquila, quando encontra adultos que a incentivem, vai se tornando aos poucos uma capacidade de empreender e de levar os outros junto.
Fazer no lugar dele, ou exigir que seja o melhor: aí está a armadilha. Refazer o trabalho manual dele para deixá-lo perfeito, compará-lo a um primo, reagir com ironia a um desajeito: tudo isso apaga a vontade de ousar. Ele precisa que se reconheça o esforço, não apenas o resultado.
- A carta
- I · O Mago
- A posição
- Matriz da criança
Por Thomas Guilhot · atualizado em
O seu temperamento
Uma criança portadora do 1 é viva, curiosa, cheia de ideias e com pressa de experimentar tudo.
Ela desmonta os brinquedos para ver o que há dentro, inventa regras de jogo, começa a construir uma cabana antes do lanche e passa para outra coisa assim que ela fica de pé. Fala cedo e muito, gosta de contar histórias, de negociar a hora de dormir, de liderar a turma do pátio. Suporta mal perder e pode se irritar quando um adulto corrige o jeito dela de fazer ou quando um colega ganha uma partida. Ela precisa de liberdade para experimentar, de adultos que acreditem em suas ideias e de um limite que a ajude a terminar o que começa. O que a faz desabrochar: atividades manuais, esportes em que se progride, a possibilidade de apresentar suas realizações diante da família e derrotas explicadas em vez de dramatizadas.
Conselhos aos pais
- Explicar a ela o que um fracasso permite aprender, em vez de minimizar a decepção
- Imaginar com ela um projeto e depois planejar juntos as etapas para realizá-lo
- Dar a ela uma caixa de ferramentas adequada à idade e materiais reaproveitados
- Ajudá-la a terminar um trabalho manual ou um quebra-cabeça antes de começar outro
- Nunca compará-la com outras crianças nem exigir que seja a primeira
- Inscrevê-la no teatro, na escalada ou em uma oficina de robótica
- Não deixá-la sozinha diante de um problema: procurar a solução com ela
- Confiar a ela pequenas responsabilidades reais, como organizar um passeio
Menina ou menino
Uma menina 1 às vezes é freada porque a acham autoritária demais; é preciso, ao contrário, incentivar seu gosto de empreender. Um menino 1 precisa sobretudo aprender a perder sem raiva e a dividir os holofotes.
Com os outros
Na escola, a criança 1 logo assume o lugar de líder.
Responde antes mesmo da pergunta terminar, propõe as brincadeiras do recreio, reúne uma equipe em torno da sua ideia. Os professores a descrevem como esperta, desenrolada, às vezes impaciente e pouco disposta a seguir as instruções até o fim. Aprende melhor manipulando e experimentando do que copiando. Seu ponto sensível continua sendo a crítica: ser repreendida em público pelo professor pode magoá-la profundamente, e um fracasso às vezes a leva a se fechar ou a explodir. Algumas crianças 1 com falta de confiança fazem o contrário e não ousam mais falar. Ajude-a a acolher as propostas dos colegas, a aceitar que nem sempre vai decidir e a levar uma apresentação ou um trabalho em grupo até a entrega final.
No dia a dia
Em uma tarde de quarta-feira, seu filho declara que vai construir um circuito de bolinhas de gude com rolos de papelão.
Ele se anima, ocupa a sala inteira e depois perde a paciência diante de um tubo que não para em pé. Em vez de consertar, faça uma pergunta: “O que mais você poderia tentar?” Fique ao lado sem tocar em nada. Quando o circuito enfim funcionar, deixe que ele o apresente a você.
Uma leitura simbólica para entender melhor uma criança: nunca um diagnóstico nem um rótulo; um profissional da infância continua sendo a referência.
Para saber mais
O Mago
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Como é calculado?
Nada muda em relação a uma matriz de adulto.
Exemplo fictício: uma criança nascida em 14 de março de 2018: o dia dá a = 14; o mês dá b = 3; o ano dá 2 + 0 + 1 + 8 = 11, portanto c = 11. A lição d = 14 + 3 + 11 = 28, reduzida a 10. O centro e = 14 + 3 + 11 + 10 = 38, reduzido a 11. O temperamento se lê em 14 e 3, a relação com os outros em 11.
Perguntas frequentes: o arcano 1 na matriz de uma criança
Meu filho abandona o que começa, como ajudá-lo?
Essa energia fervilha de ideias e se entedia depressa com a continuação. Proponha dividir cada projeto em pequenas etapas, com uma caixinha para marcar, e comemore cada etapa vencida. Não o force a terminar tudo a qualquer preço: ajude-o antes a escolher o que merece ir até o fim. O prazer de terminar se aprende com pequenas conquistas repetidas.
Como reagir quando ele se irrita ao perder?
Espere a raiva baixar e depois volte a falar da partida, sem julgar. Diga o que ele fez bem antes de mencionar o que lhe escapou. Jogue às vezes com ele perdendo de propósito e depois perdendo de verdade, para que ele veja você manter o bom humor. Ele aprenderá a viver uma derrota como um momento do jogo.
É preciso deixá-lo sempre decidir?
Nem sempre, mas muitas vezes no que lhe diz respeito: a escolha de uma atividade, a decoração de um canto, a ordem das etapas de um projeto. Ele entende então que decidir compromete e exige reflexão. Para o resto, apresente as escolhas da família como um trabalho de equipe, em que a opinião dele conta sem bastar para decidir.
Matriz da criança: as 22 energias
Ilustrações: tarô de Marselha de Nicolas Conver, datado de 1760, versão restaurada pelo Tarot World Project, licença CC BY-SA 4.0, via Wikimedia Commons; imagens reduzidas e comprimidas pela Versana.