Mes de nacimiento en numerología: sentido y cálculo

Revela el clima de tus primeros años: tu manera de reaccionar ante las reglas, los cambios, la vida familiar y la escuela. No describe los hechos de tu infancia, sino tu temperamento de entonces. Su influencia sigue siendo fuerte hasta los primeros años de autonomía, y luego se hace más discreta; deja a menudo reflejos que se reencuentran en la edad adulta.

Aquí no: octubre vale 10, noviembre 11 y diciembre 12. Cada uno se lee por su reducción (1, 2 y 3) enriquecida por sus dos cifras. Noviembre conserva su condición de número maestro. Muchos sitios reducen estos meses de entrada; su lectura no es falsa, simplemente pierde un matiz. El ciclo formativo, en cambio, retiene el valor reducido (noviembre sigue siendo 11 en él).

Se parecen sin confundirse. El mes de nacimiento retrata el temperamento del niño y del adolescente: sus reacciones, sus necesidades, su lugar entre los demás. El ciclo formativo, sacado del mes reducido, describe más bien el ambiente general de un largo período, desde el nacimiento hasta los 28 años aproximadamente, estudios y primeros empleos incluidos.

Enero vale 1, febrero 2, marzo 3, abril 4, mayo 5, junio 6, julio 7, agosto 8 y septiembre 9. Los tres últimos meses conservan sus dos cifras: 10 para octubre, 11 para noviembre, 12 para diciembre. Para estos tres, la lectura combina el número entero y su reducción, es decir, 1, 2 y 3; noviembre conserva, sin embargo, su rango de número maestro. El número es el del calendario, sin ningún otro cálculo.

Sí, pero en segundo plano. Tras la adolescencia, otros puntos de referencia pasan al primer plano: el día de nacimiento y luego el número de madurez hacia los cuarenta años. El mes vuelve sobre todo en los momentos de cansancio o de trastorno, cuando se recupera sin pensarlo una actitud de niño: replegarse, buscar agradar, organizarlo todo. Conocerlo ayuda a detectar estos regresos y a decidir si aún te sirven.

El mes de nacimiento no se mueve nunca: es el número inscrito en tu fecha, leído para la infancia y la adolescencia. El mes personal se recalcula cada mes: se suma al año personal el número del mes en curso y se reduce el conjunto. El primero describe un temperamento de partida, el segundo el clima de un período. Dos personas nacidas en marzo comparten el primero, pero no necesariamente el segundo, que depende también del día de nacimiento.

Para el mes, nada: febrero vale 2, sea el año bisiesto o no. La particularidad está en el día, puesto que 29 lleva a 11, un número maestro conservado, a su vez ligado al 2. El mes y el día desembocan entonces en la misma cifra y se refuerzan: la escucha, la cooperación y el sentido del matiz vuelven con más insistencia en la lectura.

Sí, y es incluso uno de los usos más útiles de esta noción. El mes describe la manera en que un niño acoge las reglas, los cambios y a los demás: necesidad de puntos de referencia, de espacio, de ánimo o de calma. Ayuda a ajustar una actitud, por ejemplo preparar la vuelta al colegio varias semanas antes en lugar de anunciarla la víspera. Nunca sirve para poner una etiqueta ni para comparar hermanos.

No. Solo forma un elemento de la fecha, y la propia fecha solo dice una parte del perfil. En un informe completo, el mes se lee con el día, el año, el camino de vida que los suma, y luego con los números sacados del nombre. Esta puesta en relación es la que da relieve: un mes 7 no tiene el mismo alcance con un camino de vida 3 que con un camino de vida 7.